Blog – Page 3 – lerendifferentieren

[Q&A Leren Differentiëren] – Flipping the classroom

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Deze vraag kregen we voorgeschoteld tijdens één van onze Q&A sessies van onze e-course leren differentiëren. Schoolmaker Saskia leidde de sessie en gaf graag antwoord: Flipping the classroom is een didactische aanpak waarbij je je klassieke les omdraait: de instructie of de leerstof (de eigenlijke uitleg) geef je vooraf, meestal in een filmpje. De leerlingen...

May

[Q&A Leren Differentiëren] – leerlingen geven zelf les

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Deze vraag kregen we voorgeschoteld tijdens één van onze Q&A sessies van onze e-course leren differentiëren. Schoolmaker Jan leidde de sessie en gaf graag antwoord: "Ik hield voor mezelf altijd rekening met 3 belangrijke zaken: 1. Prent bij jezelf in: lesgeven is pittig. Voor leraren, en dus zeker voor leerlingen. Leerlingen les laten geven leidt...

Apr

Hoe geef je leerlingen keuzevrijheid in je lessen?

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Hoe leer je leerlingen kiezen? Door het te oefenen! Nee, kiezen is is geen vrijgeleide voor louter fun. School is geen ponykamp. Leren is geen Disneyland. En lesgeven is geen van beide. Om maar te zeggen: les geven én les volgen zijn schone en nuttige bezigheden, net omdat ze soms pittig zijn. Of ronduit lastig....

Mar

13 tips om je klas in te richten voor betere differentiatie

An KennesDifferentiëren 2 Comments

Schoolmaker en lager onderwijsexpert An Kennes helpt scholen op weg naar een prikkelarme en gezellige klasinrichting om zo beter te kunnen werken aan differentiatie*. Wat hebben we nodig in een klas om zoveel mogelijk aan de behoeftes van de kinderen te voldoen? Ze geeft hier graag haar 13 belangrijkste tips. 1. Verlucht Als er één...

Mar

Bloggende leraren met ideeën om te differentiëren

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Heerlijk om te zien hoe steeds meer leerkrachten bloggen, vloggen of een podcast in elkaar draaien. Ook over differentiëren* verschijnen regelmatig knappe stukken van collega’s die voor de klas staan. Op zoek naar voorbeelden voor onze e-course Leren Differentiëren, kwamen collega Jan en ik het afgelopen jaar heel wat interessante ‘lerarenpennen’ tegen. Voor wie fan is...

Mar

Weg met de vakken, terug naar de leerdoelen

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Er bougeert heel wat in de eerste graad van secundaire scholen. Vele leraren merken dat het bij die jonge tieners niet volstaat om louter binnen de eigen reguliere klasgroep te differentiëren. Differentiëren omschrijven we voor onze e-course Leren Differentiëren als: de diversiteit onder leerlingen benutten zodat nog meer leerlingen nog meer (en nog liever) leren. Zeker...

Mar

Werken met jokers

Saskia VandeputteDifferentiëren 2 Comments

Leerlingen zetten tijdens een opdracht of toets een joker in. Vooraf bepaal je wat die joker inhoudt: extra ondersteuning, een vraag die wegvalt of een evaluatiecriterium dat dubbel weegt. Werken met jokers zorgt ervoor dat leerlingen leren kiezen, dat ze ondersteuning krijgen en dat hun zelfvertrouwen stijgt. Benieuwd hoe dat werkt? Bekijk hier de screencast:...

Mar

Bekend/benieuwd/bewaard – een simpele én effectieve werkvorm!

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Leerlingen activeren, hun voorkennis of ervaring aanspreken, hen inzichtenlaten verankeren. Het lijkt allemaal soms moeilijker dan het is. In onderstaande screencast leg ik de werkvorm bekend/benieuwd/bewaard uit. Eenmaal je de werkvorm in de vingers hebt, kan je hem erg makkelijk doelgericht inzetten in je les. Zo zorg je ervoor dat leerlingen informatie ophalen uit hun geheugen. Eerder dan zelf alles...

Feb

Jouw rapport is het mijne niet

Jan RoyackersDifferentiëren No Comment

Ik fietste zelf met het grootste gemak door het secundair. Ik ben daar niet fier op, maar meer dan één uur studeren vond ik al veel. Tot op het einde van de rit wist ik perfect wat ik moest doen om goed te scoren: memoriseren, reproduceren, beetje creatief zijn maar niet teveel. Resultaat: altijd meer...

Jan

Heeft iedereen het begrepen?

Saskia VandeputteDifferentiëren No Comment

Heeft iedereen het begrepen? Het is een vraag die iedere lesgever wel eens stelt. Doorgaans levert die vraag ons niet veel op. Zelden kom je zo te weten wat leerlingen of studenten onder de knie hebben en wat (nog) niet. Laat staan dat ze door die vraag inzicht krijgen in hun eigen leerproces. Vandaar het...

Recent Post