autonomie bij leerlingen

Recent Post

[Q&A Leren Differentiëren] – hoe differentieer je voor ‘sterke leerlingen’?

[Q&A Leren Differentiëren] – hoe differentieer je voor ‘sterke leerlingen’?

Als je differentieert, moeten 'sterke leerlingen' dan niet gewoon meer doen? Deze vraag kregen we voorgeschoteld tijdens één van onze Q&A sessies van onze e-course leren differentiëren. Schoolmakers Joris en Saskia gaven graag antwoord. Hier kan je ingekorte versie bekijken. "Eerst en vooral: differentiëren is evengoed aan de orde voor leerlingen die sterk staan. De lat...
Overzicht bewaren dankzij het planningsbord.

Overzicht bewaren dankzij het planningsbord.

In dit filmpje ontdek je hoe je tijdens gedifferentieerd werk het overzicht kan bewaren als leerkracht   Schrijf je in op onze nieuwsbrief Wil je op de hoogte blijven van onze activiteiten, publicaties en verhalen? (function() { if (!window.mc4wp) { window.mc4wp = { listeners: [], forms : { on: function (event, callback) { window.mc4wp.listeners.push({ event...
Werken met jokers

Werken met jokers

Leerlingen zetten tijdens een opdracht of toets een joker in. Vooraf bepaal je wat die joker inhoudt: extra ondersteuning, een vraag die wegvalt of een evaluatiecriterium dat dubbel weegt. Werken met jokers zorgt ervoor dat leerlingen leren kiezen, dat ze ondersteuning krijgen en dat hun zelfvertrouwen stijgt. Benieuwd hoe dat werkt? Bekijk hier de screencast:...